Des articles sur l’apprentissage du vocabulaire anglais

Des réponses directes sur la façon dont le vocabulaire anglais s’apprend vraiment, y compris là où les conseils habituels s’effondrent. Écrit pour être utile que vous installiez cette application ou non.

• Input compréhensible et i+1 : ce que ça veut vraiment dire

  L’hypothèse de Krashen est citée partout et comprise à moitié. Ce qu’elle affirme, ce qui dedans est solide, ce qui est contesté depuis quarante ans, et ce que la partie utilisable change pour ta séance de révision de ce soir.

• Apprendre du vocabulaire anglais en lisant, vraiment

  Les mots s’attrapent en lisant, mais pas n’importe comment ni à n’importe quel niveau de texte. Ce que demande l’acquisition incidente, la règle empirique des 95 à 98 % de mots connus, quoi faire quand le texte est trop dur, et comment provoquer les rencontres qui ne viendront jamais toutes seules.

• L’alphabet phonétique international, sans devenir phonéticien

  À quoi sert l’API, les symboles sur lesquels un francophone bute vraiment, pourquoi la place de l’accent compte plus que la finesse des voyelles, et pourquoi la même entrée de dictionnaire ne se transcrit pas pareil en britannique et en américain.

• Pourquoi les listes de vocabulaire ne tiennent pas

  Le livre de vocabulaire échoue toujours de la même façon, et ce ne sont pas des raisons de motivation. L’ordre alphabétique, l’absence de contexte, la reconnaissance prise pour du rappel, les trente premières pages revues cinq fois : les modes d’échec précis, et les cas où une liste sert quand même.

• Se servir d’une liste IELTS, TOEFL ou CET sans y perdre un mois

  Comment ces listes sont fabriquées, ce qu’elles savent faire et ce qu’elles ne feront jamais. Comment étaler une liste sur une vraie date d’examen, pourquoi « apprendre toute la liste » échoue presque toujours, la différence entre reconnaître et produire, et à quoi consacrer les deux dernières semaines.

• Pourquoi les verbes à particule résistent

  Un verbe banal, une particule banale, et un sens qu’aucun des deux ne laissait prévoir. Pourquoi les phrasal verbs sont si difficiles, ce que veulent dire séparable et inséparable, la question du registre, et pourquoi une liste de deux cents verbes à particule ne sert quasiment à rien.

• Apprendre l’anglais hors ligne et sans compte

  Ce que le hors ligne achète réellement à un apprenant : les temps morts du trajet, une attention qui ne part pas dans une requête réseau, une révision qui marche en avion. Ce que coûte l’obligation de créer un compte, ce qui ne peut vraiment pas fonctionner sans réseau, et comment vérifier avant de faire confiance.

• Travailler sa prononciation avec une voix de synthèse

  Écouter, faire du shadowing, s’enregistrer, comparer : la boucle qui fait progresser. Ce à quoi la synthèse vocale est bonne — la place de l’accent, les enchaînements, une référence pour un mot que tu n’as jamais vu qu’écrit — ce à quoi elle n’est pas bonne, et pourquoi dire un mot à voix haute aide à le retenir.